¡Bienvenido/a!

Querido lector, te damos una cordial bienvenida a este primer intento de análisis sobre un tema que, por razones evidentes, omitiremos detalles específicos de personas, logias y ritos para respetar su privacidad. Nuestra intención no es hacer burla ni convertir esto en un burdo meme, sino más bien examinar un caso con empatía y reflexión como hermanos masones. Nuestro objetivo es comprender y avanzar juntos como una verdadera hermandad, ya sea que hayamos vivido esta situación o sepamos que alguien más lo está enfrentando.

A través de estos casos, buscamos analizar y reflexionar sobre situaciones que pueden afectar a algunos miembros de nuestra comunidad masónica. Queremos ser una voz para aquellos que puedan sentirse silenciados o desorientados ante estas circunstancias, brindando apoyo y orientación en momentos difíciles.

Es importante que nos unamos como hermanos y hermanas en la comprensión y el respeto mutuo, y que aprendamos a enfrentar estas situaciones con sabiduría y empatía. Al compartir estas experiencias y reflexiones, esperamos fomentar un ambiente de comprensión y apoyo en nuestra fraternidad.

Nuestra intención es crear un espacio seguro donde podamos crecer juntos como masones, ayudándonos mutuamente en nuestro camino de desarrollo personal y espiritual. A través del análisis y la reflexión, esperamos encontrar soluciones y brindar orientación para aquellos que enfrentan desafíos similares.

Gracias por acompañarnos en esta travesía de aprendizaje y crecimiento. Esperamos que este blog sea una herramienta útil y valiosa para todos los miembros de nuestra hermandad.

¡Sigamos adelante, unidos como hermanos, en busca de la sabiduría y la fraternidad masónica!

Con afecto,
Hermano Benjamín

Caso:

Hoy nos encontramos frente a un interesante caso de análisis dentro de nuestra logia en la región norte del país. Se ha reportado que un Past-Master Ad-Vitam ha establecido una directiva específica para los aprendices, limitando su uso de referencias bibliográficas exclusivamente a los 33 Temas del Aprendiz de Alfonso León García y Adolfo Terrones Benítez. Este libro es considerado como una obra maestra en nuestra Orden y se le atribuye un estatus especial, similar al de una “biblia de la masonería”.

En este contexto, los Vigilantes tienen la responsabilidad de acatar esta instrucción y garantizar que los aprendices se apeguen estrictamente a este texto durante sus estudios masónicos. Cualquier intento de citar a otros autores o utilizar otras referencias podría resultar en la expulsión del Vigilante por permitir tal acción, y también podría implicar consecuencias para el aprendiz, siendo considerado ignorante y desconocedor de esta importante obra.

Esta situación plantea una serie de interrogantes y posibles implicaciones para nuestras logias y nuestra hermandad en general. Algunos puntos importantes a considerar en este análisis son:

• Valoración de la tradición: ¿Qué significado y valor tiene para nuestra logia el enfoque en los 33 Temas del Aprendiz como referencia exclusiva? ¿Qué papel juega esta tradición en nuestro crecimiento y desarrollo masónico?
• Equilibrio entre tradición y apertura: ¿Es necesario equilibrar la preservación de esta tradición con la apertura a otras obras masónicas valiosas que puedan enriquecer nuestro aprendizaje?
• La autoridad del Past-Master Ad-Vitam: ¿Qué peso tiene la instrucción de este Past-Master en nuestra logia? ¿Cómo podemos respetar su experiencia y sabiduría sin perder de vista la importancia del libre pensamiento y la búsqueda individual de conocimiento?
• Impacto en la formación masónica: ¿Cómo afecta esta directiva la formación y crecimiento de los aprendices? ¿Puede limitar su capacidad de explorar diferentes perspectivas y ampliar sus horizontes masónicos?
• Fomentar el diálogo y la reflexión: ¿Es posible crear un espacio para el diálogo y la reflexión en torno a esta directiva? ¿Cómo podemos garantizar que todos los miembros de la logia se sientan escuchados y respetados en este proceso?

Como masones, nuestra búsqueda de la verdad y la sabiduría es fundamental en nuestro camino de crecimiento personal y espiritual. Este caso nos brinda la oportunidad de reflexionar sobre nuestras prácticas y tradiciones, y de encontrar un equilibrio entre la preservación de la herencia masónica y la apertura a nuevas ideas y perspectivas.

Esperamos que este análisis nos permita fortalecer nuestra fraternidad y avanzar juntos en nuestro camino masónico. Agradezcamos siempre la diversidad de opiniones y enfoques, recordando que la unidad en la diversidad es uno de los pilares fundamentales de nuestra Orden.

Análisis FODA:

Fortalezas:

• 1.-Tradición y continuidad: El hecho de que exista un Past-Master Ad-Vitam en la logia muestra una sólida tradición y continuidad en la membresía de la Orden.
  2. Enfoque en un libro de referencia específico: Al tener como referencia bibliográfica los 33 Temas del Aprendiz de Alfonso León García y Adolfo Terrones Benítez, se fomenta un enfoque claro y consistente en el aprendizaje masónico.
  3. Fidelidad a una obra maestra masónica: Considerar este libro como la “biblia de la masonería” puede ayudar a mantener una base sólida de conocimientos y valores compartidos dentro de la logia.

Oportunidades:

• 1. Fomentar el estudio profundo: La limitación a una única obra maestra podría brindar la oportunidad de un estudio profundo y exhaustivo de sus contenidos, permitiendo una mayor comprensión y aplicación de los principios masónicos presentes en los 33 Temas del Aprendiz.
  2. Crear una comunidad académica: Al enfocarse en un libro específico, los Vigilantes, Orador y Secretario pueden establecer una comunidad de aprendizaje donde puedan discutir y compartir conocimientos sobre los temas presentados en esta obra.
  3. Desarrollo de habilidades de análisis: La restricción a una sola referencia podría desafiar a los miembros de la logia a desarrollar habilidades de análisis y síntesis, profundizando en los temas presentados y buscando aplicarlos en su vida masónica.

Debilidades:

• 1. Limitación del acceso a otras fuentes: Al restringir el uso de otras referencias, los miembros pueden perder la oportunidad de enriquecer sus conocimientos y perspectivas con otras obras masónicas valiosas.
  2. Falta de diversidad de ideas: La limitación a un solo libro puede llevar a una falta de diversidad de ideas y perspectivas dentro de la logia, lo que podría limitar el crecimiento intelectual y espiritual de sus miembros.
  3. Posibilidad de dogmatismo: La rigidez en la aceptación de una única obra podría llevar a un enfoque dogmático en la interpretación de los principios masónicos, dejando poco espacio para la reflexión y el debate.

Amenazas:

• 1. Disminución del interés: La restricción a una sola fuente podría desmotivar a algunos miembros que buscan una mayor variedad y enfoque en otros temas dentro de la masonería.
  2. Conflictos internos: La aplicación estricta de la regla sobre la referencia bibliográfica podría generar conflictos internos en la logia, especialmente si hay diferencias de opinión sobre la validez de tal restricción.
  3. Riesgo de estancamiento: La falta de apertura a nuevas ideas y fuentes podría llevar a un estancamiento en el crecimiento y desarrollo intelectual de la logia y sus miembros.

Conclusión:

En conclusión, este problema presenta una oportunidad para profundizar en los temas presentados en los 33 Temas del Aprendiz y fortalecer la tradición de la logia. Sin embargo, también es importante considerar las debilidades y amenazas que podrían surgir debido a la restricción a una sola referencia bibliográfica. Se recomendaría promover un equilibrio entre el enfoque en esta obra maestra y la apertura a otras fuentes valiosas, permitiendo así una mayor riqueza en el aprendizaje masónico y el desarrollo personal de sus miembros. La diversidad de perspectivas y el respeto a la libertad de estudio son pilares fundamentales en el crecimiento de la orden.

Opinión Personal:

Queridos hermanos y hermanas masones,

En nuestro camino masónico, a menudo nos encontramos con la tentación de seguir la corriente, evitar conflictos y aceptar el adoctrinamiento como la vía más fácil para vivir nuestra vida. Sin embargo, desde sus orígenes, la masonería nos ha invitado a desafiar el status quo y a cuestionar aquello que damos por sentado.

Es cierto que existen muchos Maestros, Grandes Maestros y Soberanos Grandes Inspectores que han decidido no seguir estudiando y se aferran al “poder” dentro de nuestra hermandad. En estos tiempos interesantes, nos enfrentamos a la oportunidad de transformarnos, de adaptarnos y de seguir creciendo.

Recordemos que la masonería no fue construida por un grupo de hermanos y hermanas que simplemente siguieron instrucciones al pie de la letra y obedecieron sin cuestionar. Como buscadores de la verdad, aprendemos que el proceso de descubrimiento es individual y debe ser una elección consciente. No podemos cambiar las creencias de otros, pero sí podemos cambiar nuestro propio destino dentro de la institución.

Es maravilloso aprender cómo funcionó la masonería en décadas pasadas, pero la realidad es que hoy en día, la transformación es no solo obligatoria, sino necesaria para seguir evolucionando como individuos y como hermandad.

Nuestra masonería se enriquece cuando cada uno de nosotros continúa nuestro proceso de formación y adapta lo aprendido a aquello que nos mejora en cada aspecto de nuestra vida. La virtud y la instrucción son el fruto de una búsqueda sincera y apasionada por la verdad.

En este viaje de crecimiento, recordemos siempre el valor de la diversidad de ideas y perspectivas, y fomentemos un ambiente de respeto mutuo y fraternidad. Juntos, como hermanos y hermanas, podemos enfrentar los desafíos y oportunidades que la masonería nos presenta en estos tiempos de cambio.

Sigamos adelante, con valentía y sabiduría, en busca de la verdad y la luz masónica.

Con fraternidad, Hermano Benjamín

¿Te gustaría compartir tu experiencia y que sea analizada? Escríbela a continuación y la analizaremos.